lenalarssons

Han kunde inte sitta still och strök i stället omkring i skolkorridorerna. Frånvaron växte på hög. Inte förrän i årskurs nio fick föräldrarna igenom en utredning som visade att han hade autism och ADHD.

Skolinspektionen hård i sin kritik

– Vi förstod hela tiden att något fattades honom, berättar mamman, som i höstas anmälde Uddevalla kommun till Skolinspektionen.

Redan i förskoleklassen blev föräldrarna varse om att något inte riktigt stod rätt till. Sonen ville inte sitta still i skolbänken. I stället försvann han ut i korridorerna.

– Det fanns ingen som hade tid att hämta in honom. Han har egentligen inga inlärningssvårigheter bara han är i rätt miljö och får rätt hjälp, fortsätter mamman.

Tappade självförtroende

Åren gick och utvecklingssamtalen ledde inte framåt. Sakta men säkert spolierades självförtroendet för sonen. Föräldrarna kämpade för att få mer hjälp för sonen, men fick hela tiden höra att ”han växer nog till sig”. Under de första sex åren var sonen i skolan men han lärde sig inte särskilt mycket, vilket blev tydligt när klassen skulle genomföra de nationella proven i årskurs 5.

– Förutom att han inte fick rätt hjälp, hade han också nio olika klassföreståndare under den här tiden.

Allt fler frånvarotimmar

Sonen började sjunde klass, men han mådde allt sämre. Frånvarotimmarna steg och föräldrarna började kämpa för att få en utredning av sonen. I sjuan träffade han en specialpedagog som kom fram till att det inte var något större fel på sonen, men någon ordentlig utredning gjordes aldrig. Då hade också föräldrarna varit i kontakt med barn- och ungdomspsykiatrin och även socialen för att få hjälp.

– Han är för normal för att någon ska reagera men vi kan ju efteråt förstå de signaler som han visade. Dessutom var vi väl en alldeles för normal familj, säger mamman.

I sjuan ordnade skolan med en assistent till sonen. En 19-årig pojke anställdes, som stannade i två månader. Då frånvaron fortsatte att vara hög föreslog skolan att sonen skulle gå om sjunde klass.

– Det gjorde inte saken bättre. Det var ännu ett misslyckande för honom.

Utreddes i nian

Först i årskurs nio fick familjen till slut till stånd en utredning om sonen som visade att han hade autism och ADHD, vilket bland annat innebär att han har svårt att känna sig trygg i stora grupper.

– Han behöver mycket stöttning för att komma i gång och hålla fast vid tråden, förklarar mamman.

Det är skolan som föräldrarna framförallt är besvikna över, men överhuvudtaget upplever de sig förbisedda av myndigheterna.

Grundskoletiden resulterade i tre betyg i bild, hemkunskap och slöjd. Han fick inga betyg i kärnämnen. Han gick även igenom gymnasiets IV-program med hög frånvaro.

– Det var då vi begärde ut alla dokument om honom från skolorna, men det fanns inte mycket skrivet om honom. Det fanns inga åtgärdsplaner. Det var inte godtagbart.

Lovad specialsatsning

I den vevan vände hon sig till skolchefen i Uddevalla som erkände att de inte gjort tillräckligt för sonen. Hon lovade en specialsatsning. Detta trots att sonen snart var fyllda 20 år och inte längre var skolans ansvar.

– De anställde en person som inte hade några större kunskaper om hans funktionshinder. Det fanns ingen planering för skolgången och ingen uppföljning.

Skolan backade inte heller upp specialsatsningen, i stället rann den ut i sanden och när mamman kontaktade skolchefen via ett mejl fick hon inte något svar om hur de skulle gå vidare. Det var då hon vände hon sig till Skolinspektionen, och i julas kom beslutet.

– Vi är inte ute efter att hänga någon, utan vill att han ska få upprättelse, och kanske hjälper vår anmälan någon annan elev som hamnat i den här sitsen.

Skolinspektionen hård i sin kritik